ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) DENGAN MEDIA BIJI ABACUS PADA MATERI STATISTIK

Sari

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa  melalui model pembelajaran Missouri Mathematics Project(MMP) dengan media biji abacus, yang dilaksanakan di SMP Negeri 3 Peusangan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, menggunakan desain eksperimen kelompok Pretest-Postest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah lima kelas, sedangkan sampel penelitian adalah diambil dua kelas secara simple random sampling, dimana kelas pertama yaitu kelas VIII₁diterapkan model pembelajaran Missouri Mathematics Project(MMP) dan kelas kedua yaitu kelas VIII₂ diterapkan model pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah; (1) Tes,(2) lembar observasi, dan (3) skala sikap. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa terdapat persamaan rata-rata kemampuan awal siswa antara kelaseksperimen dan kelaskontrol dengan  sebesar . Sedangkan berdasarkan nilai postest diperoleh harga sebesar , maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa dalam memahami materi statistikayang diajarkan dengan model MMP dengan mengunakan alat peraga biji abacus lebih baik  daripada siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional.

Kata kunci : Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP), Kemampuan Berpikir Kritis Siswa, Media Biji Abacus.