PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS OPEN-ENDED PROBLEM DENGAN PENDEKATAN REALISTIK PADA TOPIKTOPIK ESENSIAL MATEMATIKA SEKOLAH DASAR UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA CALON GURU SD

Sari

Tujuan jangka panjang dari penelitian ini adalah tersusunnya bahan ajar berbasis open-ended
problem dengan pendekatan realistik untuk mahasiswa calon guru yang didukung oleh pemahaman
konsep dan kemampuan berpikir kristis pada mahasiswa calon guru. Tujuan ini dapat tercapai
melalui tersusunnya bahan ajar topik-topik esensial matematika SD berdasarkan open-ended
problem dengan pendekatan realistik dan pembelajarannya sehingga memudahkan calon guru dalam
mengimplementasinya di lapangan. Untuk melihat keefektifan model bahan ajar berbasis open-ended
problem dengan pendekatan realistik pada topik-topik matematika sekolah dasar yang dihasilkan,
akan dilakukan uji coba pada mahasiswa calon guru pada mata kuliah matematika dasar. Metode
penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang dimulai
dengan pengembangan bahan ajar berbasis open-ended problem dengan pendekatan realistik pada
topik-topik esensial matematika sekolah dasar dan pembelajarannya, dan diikuti dengan
implementasi di lapangan. Data yang diperoleh diolah dengan menggunakan bantuan program SPSS
17.0 for window. Berdasarkan hasil yang diperoleh pemahaman konsep dan kemampuan berpikir
kritis antara mahasiswa yang mengikuti pembelajaran dengan bahan ajar topik-topik esensial
matematika SD berbasis open-ended problem dengan pendekatan realistik lebih baik dibandingkan
dengan pembelajaran konvensional.
Kata Kunci: Open-ended Problem, Pendekatan Realistik, Topik-topik Esensial Matematika SD