PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI RECOUNT TEXT DI KELAS X MIA.1 SMA NEGERI 1 MEULABOH

Halimatussa'diah Halimatussa'diah

Sari


Telah dilakukan penelitian tentang penerapan strategi pembelajaran CTL, pada materi Recount Text di SMAN 1 Meulaboh pada Kelas X MIA1 yang berjumlah 30 orang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana peningkatan hasil belajar siswa pada materi Recount Text. Untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan penerapan strategi pembelajaran CTL, dilakukan penilaian kognitif. Dari hasil penilaian tersebut, ternyata hasil belajar siswa mengalami peningkatan, yaitu dari 40,00% (12 siswa) pada pra siklus dan 60,00% (19 siswa) siklus I menjadi 96,66% (29 siswa) pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran CTL di SMAN 1 Meulaboh pada Kelas X MIA1 dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Recount Text.

 

.Kata Kunci: CTL, hasil belajar, PTK.


Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Dahar, Ratna. 1988. Teori-teori Belajar. Jakarta: Depdikbud.

Depdiknas. 1993. Kurikulum 2004 Pedoman Khusus Pengembangan Silabus dan Penilaian Pendidikan Bahasa Inggris. Jakarta: Depdiknas.

Depdiknas. 2004. Model-model Pembelajaran Bahasa Inggris. Jakarta: Depdiknas.

Hamalik, Oemar. 2001. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Mulyasa. 2005. Implementasi Kurikulum. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Nurhadi dkk. 2003. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK. Malang: Universitas Negeri Malang.

Prawiradilaga, Dewi Salma. 2004. Mozaik Teknologi Pendidikan. Jakarta: Universitas Negeri Jakarta.

Raihan. 2008. Keefektifan Model Pembelajaran Contekstual Teaching and Learning (CTL) pada Materi elektro Valensi di MTs Negeri 2 Takengon, Skripsi. Banda Aceh: IAIN Ar-Raniry.

Sanjaya, Wina. 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Sardiman. 2004. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Sulfayani. 2017. Pengaruh Penggunaan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Pembelajaran Materi stokiometri Siswa Kelas X SMA Bina Generasi Bangsa Meulaboh, Skripsi. Banda Aceh: Universitas Muhammadiyah Aceh.

Sunarto. Pendekatan Pembelajaran. http://banjarnegarambs.wordpress.com, diakses tanggal 30 Juni 2011.

Suprayetno. 2017. Jurnal Paedagogic, Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris Melalui ModelPembelajaran dengan Pendekatan Investigasi. Asahan: FKIP Universitas Asahan.

Syahza, Almasdy. Pembelajaran Kontekstual. http://almasdi.unri.ac.id, diakses tanggal 17 Oktober 2011.

Tafsir, Ahmad. Pendidikan Bahasa Inggris di Sekolah. http://www.google.co.id/url, diakses tanggal 30 Januari 2011.

Toharuddin. Penerapan Pembelajaran Kontekstual. http://www.puskur.net, diakses tanggal 20 Januari 2011.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.