UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 JANGKA PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION

Sari

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Jangka pada materi sifat-sifat cahaya melalui model pembelajaran direct instruction. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus dan setiap siklus terdiri atas empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Jangka pada tanggal 6 s.d 10 Mei 2019. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Jangka yang berjumlah 22 siswa. Adapun teknik pengumpulan data penelitian yaitu melalui teknik: tes, observasi, angket dan dokumentasi. Sedangkan analisis data penelitian dilakukan melalui analisis statistik sederhana, yaitu: 1) untuk menghitung hasil belajar siswa, dan 2) untuk menentukan ketuntasan belajar siswa. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) penggunaan model pembelajaran direct instruction dapat meningkatkan hasil belajar siswa, aktivitas guru dan siswa, sudah berlangsung baik dan mendapatkan respon yang baik dari siswa; 2) model pembelajaran direct instruction meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Jangka pada materi sifat-sifat cahaya, terlihat dengan meningkatnya hasil evaluasi, baik proses maupun hasil belajar siswa pada siklus I dan II; 3) dari hasil observasi, terjadi peningkatan proses pembelajaran, yaitu dari 87% siklus I menjadi 89% siklus II. Sedangkan, hasil belajar pada materi SDA juga mengalami peningkatan, yaitu siklus II meningkat menjadi 93% dan 95%.

Kata kunci:  meningkatkan, hasil belajar, model pembelajaran, direct instruction