UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN MASTER PADA MATERI GEOMETRI RUANG DI KELAS XII. IPA 3 SMA NEGERI 1 SIMPANG MAMPLAM TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Sari
Masalah menadasar dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika khususnya pada materi Geometri Ruang. Oleh karena itu penulis melakukan perbaikan pembelajaran. Perbaiakan pembelajaran dilakukan melalui Penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus pembelajaran. Fokus perbaikan pembelajaran ditekankan pada peningkatan hasil belajar siswa pada materi Geometri Ruang dalam menerapkan model pembelajaran Master. Kegiatan penelitian dilaksanakan di SMAN 1 Simpang Mamplam pada semester ganjil tahun ajaran 2020/2021 pada siswa kelas XII IPA.3 yang berjumlah 26 siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Master pada materi Geometri Ruang di kelas XII IPA.3 SMAN 1 Simpang Mamplam. Setelah dilakukan kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan model pembelajaran Master ,hasil dan aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan. Hal ini ditunjukkan dari data yang dikumpulkan, Pada tes siklus I siswa yang mencapai ketuntasan belajar sebanyak 42.30% (11 siswa) dan siswa yang belum tuntas sebanyak 57.69% (15 siswa). Kemudian mengalami peningkatan pada tes siklus II, yaitu siswa yang mencapai ketuntasan belajar sebanyak 100% (26 siswa) dan siswa yang belum tuntas hanya 0.38% (1 siswa). Dengan peningakatan nilai rata-rata kelas yaitu siklus I 42.30% dan siklus II 99.96%. Adapun hasil nontes pengamatan proses belajar mengajar menunjukkan perubahan siswa lebih aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Secara keseluruhan rata-rata kelas mencapai peningkatan pada siklus I yaitu 25% terhadap Pra siklus dan peningkatan pada siklus II yaitu 57,66% terhadap siklus I. Dengan menggunakan model pembelajaran Master ternyata mampu meningkatkan hasil belajar Matematika siswa pada materi Geometri Ruang .
Kata kunci: Geometri Ruang, model pembelajaran Master ,Prestasi dan Hasil belajar.
Teks Lengkap:
PDFReferensi
Arikunto, S. 2001. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Budimansyah, D. 2002. Model Pembelajaran Berbasis Portofolio. Bandung: Grasindo.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2000. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineksa Cipta.
Gulo, W. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Gramedia Widyasarana. Indonesia.
Mulyasa, E. 2004. Kurikulum Berbasis Kompetensi Konsep Karakteristik dan Implementasi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nugroho. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press.
Nurhadi. 2002. Pendekatan Kontekstual (Contectual Teaching and Learning). Jakarta: Depdiknas.
Refbacks
- Saat ini tidak ada refbacks.