PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENTS TEAMS ACHIEVMENT DIVISION (STAD) DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PADA PECAHAN PADA UPTD SD NEGERI 10 SAWANG KABUPATEN

Sari

Adapun tujuan penelitian ini adalah dapat meningkatkan proses pembelajaran melalui kooperatif pembelajaran STAD dan dapat mendorong siswa untuk belajar tentang Perkalian dan Pembagian pada Pecahanlebih bersemangat. Pendekatan yang digunakan adalah peningkatan kooperatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas V UPTD SD Negeri 10 Sawang tahun pelajaran 2018/2019 berjumlah 23 orang. Data dikumpulkan dengan teknik tes awal, tes akhir, observasi dan wawancara. Data dianalisis dengan teknik kualitatif dengan langkah-langkah mereduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Dari hasil penelitian, dapat dilihat dan telah terjadi peningkatan hasil belajar materi Perkalian dan Pembagian Pada Pecahan pada siswa kelas V UPTD SD Negeri 10 Sawang pada semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019 melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD. Peningkatan nilai rata-rata yaitu 6,4 pada kondisi awal menjadi 7,4 pada siklus I dan menjadi 8,3 pada siklus II. Nilai rata-rata siklus I meningkat 18,51% dari kondisi awal, nilai rata-rata siklus II meningkat 23,43% dari siklus I. Sedangkan ketuntasan belajar pada siklus I ada peningkatan sebesar 62,5% dari kondisi awal, siklus I meningkat 92,3% dari siklus II. Peningkatan nilai rata-rata kelas secara keseluruhan sebesar 46,29%. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model kooperatif Tipe STAD dapat meningkatkan hasil pembelajaran materi Perkalian dan Pembagian pada Pecahan pada siswa kelas V UPTD SD Negeri 10 Sawang, Kabupaten Aceh Utara

Kata Kunci: Pelajaran Matematika, Hasil Belajar, Kooperatife Tipe STAD.