MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHERS (NHT) UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI WACANA SASTRA BAGI SISWA KELAS IX-B SMP NEGERI 6 LHOKSUKON SEMESTER GANJIL 2019/2020

Sari

Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 6 Lhoksukon selama tiga bulan sejak bulan September sampai November 2019 bertujuan untuk meningkatkan kemampuan memahami wacana sastra bagi siswa kelas IX-B tahun ajaran 2019/2020 semester 1 pada KD 7.1 menemukan tema, latar, dan penokohan pada cerpen-cerpen dalam satu kumpulan cerpen dan KD 7.2 menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas 2 siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas IX-B SMP Negeri 6 Lhoksukon tahun ajaran 2019/2020 sebanyak 27 siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dengan membandingkan kondisi awal dengan hasil-hasil yang dicapai pada setiap siklus, dan analisis deskriptif kualitatif hasil observasi dengan membandingkan hasil observasi dan refleksi pada siklus I dan siklus 2. Melalui model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) bagi siswa kelas IX-B SMP Negeri 6 Lhoksukon tahun ajaran 2019/2020, ketuntasan belajar pada siklus II mencapai 85%, dengan nilai rata-rata kelas 80.26 dari siklus I sebesar 59.3% dengan nilai rata-rata kelas 63 dibandingkan dengan ketuntasan belajar siswa pada pra siklus hanya mencapai 25.9% dengan nilai rata-rata 56. Dengan demikian sebagian siswa kelas IX-B SMP Negeri 6 Lhoksukon mengalami peningkatan kemampuan membaca dalam memahami wacana sastra. Selain itu, hasil pengamatan pada proses belajar mengajar memperlihatkan perubahan siswa lebih aktif pada siklus I dan siklus II dibandingkan dengan pra siklus atau sebelum dilakukannya tindakan kelas.

Kata kunci: Model Pembelajaran Numbered Heads Together, Kemampuan Belajar Siswa, Materi Wacana Sastra.